Методична декада вчителів початкової школи
НВК "Голованівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім.Т.Г.Шевченка - гімназія"
тривала з 12 лютого по 22 лютого 2018 року
Тема: формування
цілісної картини світу та підвищення пізнавального інтересу учнів через активне
впровадження інтегрованих уроків на матеріалах педагогічної спадщини
В.О.Сухомлинського.
Мета:
-
організувати методичну діяльність учителів на розроблення
та проведення інтегрованих уроків
на основі читання творів
В.О.Сухомлинського з урахуванням вікових особливостей учнів, специфіки
навчальних предметів, зміст яких інтегрується, дидактичної доцільності вивчення
навчального матеріалу кожного з них;
-
забезпечити змістову, структурну цілісність, логічний взаємозв’язок
навчального матеріалу кількох навчальних предметів, різнобічний розгляд учнями
певного об’єкта, поняття, явища з використанням знань з різних галузей;
-
урізноманітнити
засоби навчання (відео,аудіо записів, мультимедійних презентацій;
-
створити
відповідні умови та
налаштувати педагогів на
творчу діяльність;
-
спонукати до творчого
пошуку, обміну досвідом,
усвідомлення необхідності використання інтегрованого навчання;
-
підвищення
фахового рівня вчителів та емоційно-пізнавальної активності школярів;
-
вивчати ефективність використання інтегрованих уроків
Завдання:
- використовувати
поради та твори великого педагога
В.О.Сухомлинського;
- забезпечити взаємовідвідування уроків;
- розширювати можливості
цілісного сприйняття дитиною
довкілля;
- заохочувати дітей
до участі в підготовці та проведенні інтегрованих уроків;
- підготовити матеріали
методичної декади до
звіту.
Щасливим можна назвати мислителя,
спадщина якого належить не лише минулому, а й майбутньому. Саме таким був і
залишився В.О.Сухомлинський – учитель з великої літери, майстер своєї справи.
Педагог вважав, що природне
довкілля є «вічним джерелом дитячого розуму, фантазії, словесної творчості» і
його необхідно вивчати у зв’язках
«відкривши його так, щоб частина життя заграла
перед дітьми всіма барвами райдуги». В.Сухомлинський був переконаний, що для
дітей молодшого шкільного віку цілісним,
доцільним і різноманітним є зміст «найпрекраснішої у світі книги – книги природи»
Краса
слова та його чарівна сила розкривається передусім у казці.
«Найголовніше це те, щоб у казці була глибока
думка. Казка – це колиска думки, зумійте поставити виховання дитини так, щоб
вона на все життя зберегла хвилюючі спогади про цю колиску.»
Нехай ці крилаті вислови видатного педагога В.О.Сухомлинського
надихають вас, шановні колеги, на творчість у любові до дітей:
«Світ
природи – це світ дитинства, дитячої думки та мислення»;
«Найпрекрасніша
у світі книга – це книга природи»;
«Дитинство
– це щоденне відкриття світу».
Як
прикладом інтегрованого навчання є уроки мислення серед природи (спостереження,
мислення, мовлення), « подорожі до джерел думки і слова», «уроки під блакитним
небом», на основі принципу гуманізму –
щоб учні виросли допитливими - «щоб у юному серці запалав вогник жадоби
пізнання», але як запалити цей вогник? Це запитання у сучасному соціумі ставить
перед собою кожен учитель початкової
школи. Джерелом відповіді є велика спадщина нашого земляка, його заповіді,
твори, приклад « Відданого серця дітям» життя.
